Cultures de l’information et « CDI vert »

L’urgence écologique telle que perçue par les jeunes, illustrée avec éclat par le succès du mouvement initié par Greta Thunberg en 2018, reste plus que jamais d’actualité en période de pandémie, et concerne très directement le professeur documentaliste. Le contexte institutionnel est celui d’un « renforcement de l’éducation au développement durable » (circulaire du 24 septembre 2020 du Ministère de l’Education nationale), dans le cadre de l’agenda 2030 mis en place par l’ONU. La question des rapports entre environnement et plus largement développement durable et bibliothèques préoccupe depuis longtemps les professionnels de la documentation aussi bien en France qu’au niveau international des institutions, des ONG et des états. Le mouvement des « bibliothèques vertes » est apparu dès les années 1970 pour la valorisation de la responsabilité des bibliothèques en matière d’éducation à l’environnement et dans les années 1990 pour la réflexion sur l’impact environnemental des bibliothèques. Monika Antonelli (2008) rappelle que l’expression « bibliothèque verte » (green library) renvoie au soutien militant à l’environnementalisme tandis que celle de « bibliothèque durable (ou soutenable) » (sustainable library) renvoie à l’exigence de ne pas dégrader l’environnement naturel. Cette définition est restrictive, la soutenabilité faisant souvent référence à d’autres dimensions que l’environnement naturel,...