« Booktubes » La critique littéraire vidéo pour développer l’oral

C’est dans cette perspective que j’ai proposé à une collègue enseignante d’anglais, et en direction d’une classe de seconde, le projet « Booktubes¹ » , une pratique médiatique bien connue des professeurs documentalistes qui permet de promouvoir une œuvre littéraire et de développer des échanges autour de pratiques de lecture à partir de courtes présentations vidéo de l’ouvrage. Le plaisir suscité auprès des élèves par ce type de projet, lors d’une précédente expérience en lycée, m’avait confortée dans ce choix.

Déroulement du projet

Après la présentation de l’intention pédagogique, nous avons remis à chaque élève un livret contenant les modalités du projet : dates-échéances, fiches conseils, ainsi qu’une description de la production demandée. Ces supports pédagogiques devaient être disponibles à chaque séance afin d’accompagner le travail en autonomie. Les élèves devaient ainsi réaliser une vidéo d’environ 3 minutes avec pour finalité de donner envie de lire un livre en langue anglaise issu du fonds documentaire du CDI. Le booktube devait être structuré en trois temps : présenter le livre choisi, donner un résumé du récit sans pour autant trop le dévoiler, décrire les principaux personnages, expliciter le genre ainsi que le style pour conclure par un avis de lecture argumenté qui incite à emprunter le livre. Dans ce type de projet nécessitant une durée de lecture importante et un temps court pour la...