Le carnet ou cahier de lectures est une modalité de restitution de lectures qui figure de longue date dans les programmes d’enseignement. Il est utilisé à travers tous les cycles et même à l’université. Mais que se joue-t-il lorsque l’on engage des élèves ou étudiants à laisser ainsi une trace parfois intime, toujours personnelle de ce qu’ils ont vécu, perçu, reçu de leurs lectures ? Pour répondre à ces questions, je vais, dans un premier temps, définir l’objet. Je verrai ensuite les démarches didactiques sur lesquelles l’on peut s’appuyer et en quoi les professeur.e.s documentalistes sont particulièrement concerné.e.s par cette technique d’écriture.

Méthodologie de notre recherche, définition du concept

La revue de littérature réalisée pour rédiger cet article montre que cette pratique d’écriture n’est en rien novatrice. Les artistes et auteurs d’hier et d’aujourd’hui crayonnent ou retranscrivent leurs pensées, recopient des mots, des phrases glanées. Un chercheur a particulièrement travaillé ce type d’écrits. Il s’agit de Andrei Minzetanu, ancien élève de l’École normale supérieure, docteur en littérature comparée. Ses travaux portent principalement sur la théorie de la lecture. Il a publié en 2016 un ouvrage intitulé Carnets de lecture : Généalogie d’une pratique littéraire. Ce texte a été fondamental pour la rédaction de cet article tout comme la lecture des programmes d’enseignement et les documents d’accompagnement. Trois d’entre eux sont entièrement consacrés à ce sujet :

– Le carnet de lecteur pour le cycle 3, disponible sur :
https://eduscol.education.fr/document/16438/download
– Carnet d’écrivain au collège, disponible sur :
https://eduscol.education.fr/document/16570/download
– Le carnet de lecture au lycée, disponible sur :
https://eduscol.education.fr/document/24406/download

Des blogs et sites, notamment académiques, montrent des exemples de pratiques, voire vendent des cahiers clés en main. Précédemment professeure documentaliste et actuellement maîtresse de conférences, j’ai invité mes élèves et aujourd’hui les étudiants...

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