Sommaire

• ÉDITORIAL
  • Les voies de l’oral
    • Raribah Gatti
• PARTIE 1 – ENSEIGNER L’ORAL, METTRE EN OEUVRE L’EMI
  • La place incertaine de l’oral dans l’enseignement
    • Sylvie Plane
  • LabAURAScopE. Développer les compétences de l’oral par l’analyse de l’activité
    • Stéphanie Quattrociocchi
  • Se préparer à l’oral par la pratique médiatique
    • Isabelle Martin et Blandine Schmidt
  • Une Classe Médias au collège, un levier pour travailler l’oral
    • Émeline Bis et Émily Bouillon
• OUVERTURE CULTURELLE
  • L’art de parler
    • Sophie Dremeau
• THÈMALIRE
  • La mise en scène de l’oralité : quand les ados prennent la parole
    • Violaine Beyron-Whittaker
• PARTIE 2 – PRATIQUER L’ORAL, METTRE EN MOTS, METTRE EN SCÈNE
  • L’oral comme praxis – Entretien avec Cyril Delhay
    •  Raribah Gatti
  • Déambulations jansoniennes
    • Martine Liagre
  • « Booktubes ». La critique littéraire vidéo pour développer l’oral
    • Djamila Aït Hammi
  • Si on lisait… à voix haute
    • Cécile Combettes
  • L’oralité en poupe
    • Virginie Séba
  • Atelier ver de terre [en ligne uniquement]
    • Virginie Séba
• LES FICHES INTERCDI
  • Conseils pour lire à haute voix
    • Florie Delacroix
• VEILLE
  • Veille numérique
    • Gabriel Giacomotto