Musées et Expositions
Musée des arts asiatiques Guimet (Paris)
Toute l’histoire artistique du Japon depuis l’époque des chasseurs-cueilleurs.
Voir aussi le Panthéon bouddhique, son petit jardin japonais et son pavillon de thé.
https://www.guimet.fr/collections/japon/
Musée Cernuschi – le musée des arts de l’Asie (Paris)
Plus de 3600 objets d’arts graphiques et d’objets d’arts décoratifs réunis, pour l’essentiel, au cours d’un voyage en Asie d’Henri Cernuschi.
Parcours thématiques et expositions virtuelles
https://www.museosphere.paris.fr/musee/musee-cernuschi
https://www.cernuschi.paris.fr/fr/collections
Musée départemental et jardin Albert Kahn (Boulogne-Billancourt)
Galerie présentant une partie des collections des « Archives de la Planète » constituées par Albert Kahn et des jardins. Activités en ligne de la 5e à la terminale, kit pédagogique de découverte en autonomie de la collection.
https://albert-kahn.hauts-de-seine.fr/
Musée des Confluences (Lyon)
À voir, une réplique taille réelle de la salle d’audience du XVIe siècle du temple de Nishi Hongwanji à Kyoto, réalisée pour l’exposition universelle de Londres en 1910.
https://www.museedesconfluences.fr/fr/lasie
Musée Georges Labit (Toulouse)
Collections françaises d’art oriental dont le Japon.
https://www.museegeorgeslabit.fr/
Maison de la Culture du Japon (Paris)
Expositions, spectacles vivants, cinéma, conférences, bibliothèque ; promotion de la langue japonaise et de la culture culinaire.
https://www.mcjp.fr/
Musée du Quai Branly (Paris)
Collection japonaise.
http://www.quaibranly.fr/fr/
Expositions virtuelles
BNF France-Japon, une rencontre 1850-1914
Estampes japonaises, images du monde flottant et premières photographies (les débuts de la photographie au Japon) – dossiers thématiques sur Gallica
http://expositions.bnf.fr/france-japon/
Galerie Polka
Exposition collective virtuelle de travaux japonais de Jacob Aue Sobol, Richard Dumas, Elliott Erwitt, Bruce Gilden, Miho Kajioka, William Klein, Daido Moriyama, Kosuke Okahara et Marc Riboud.
http://www.polkagalerie.com/fr/exposition-virtuelle-japon.htm
Visites virtuelles des musées japonais
Musée d’art Adachi
Vaste collection d’art moderne du Japon.
https://artsandculture.google.com/partner/adachi-museum-of-art
Fukuoka Asian Art Museum
Art moderne et contemporain asiatique
https://artsandculture.google.com/partner/fukuoka-asian-art-museum
Kyoto National Museum
Plus de 8000 œuvres d’art, axées sur l’art ancien japonais.
https://artsandculture.google.com/partner/kyoto-national-museum
National Museum of Modern Art, Tokyo
Œuvres allant de l’ère Meji au présent.
https://artsandculture.google.com/partner/the-national-museum-of-modern-art-tokyo
Tokyo National Museum
Large collection d’œuvres d’art du Japon : il possède plus de 100 000 pièces, dont 89 trésors nationaux japonais. Œuvres d’art ancien et médiéval japonais, et objets de la civilisation gréco-bouddhique.
https://artsandculture.google.com/partner/tokyo-national-museum
Osamu Tezuka Museum
Dédié au « père du manga ».
https://artsandculture.google.com/exhibit/tezuka-osamu-manga-museum/ARLlaUsh
Is japan cool
ANA, la plus grande compagnie aérienne japonaise a choisi de mettre en vedette le tourisme artistique au Japon, en réalisant le « Musée IJC », une galerie virtuelle d’art avec des artistes japonais renommés (Yayoi Kusama, Tenmyouya Hisashi, Taku Obata, Kohei Nawa…).
https://www.ana-cooljapan.com/contents/art/
Musée du Studio Ghibli
Depuis le début du confinement, le Studio Ghibli invite à visiter virtuellement son musée à Tokyo à travers des vidéos sur sa chaîne YouTube. Avis aux amateurs de l’univers de Miyazaki.
https://www.youtube.com/channel/UCd1b2TUlpmDLU7YpPu889Lg
JARDINS
Jardin japonais du parc Compans-Cafarelli
https://www.toulouse-tourisme.com/jardin-japonais/toulouse/pcumid031fs0007f
La bambouseraie en Cévennes (Générargues, Gard)
Réserve de biosphère par l’Unesco.
https://www.bambouseraie.fr/un-parc-d-exception/
Le parc oriental de Maulévrier (Maulévrier, Maine-et-Loire)
https://www.parc-oriental.com/
FESTIVALS, ÉVÉNEMENTS
JO de Tokyo 23 juillet-8 août 2021
Japan Expo 2021 – 21ème édition
Villepinte 15 juillet 2021-18 juillet 2021
Japan Party 2021 – Salon Fantastique
Paris 12ème-28 août 202-29 août 2021
9e édition
Programmes et repères pédagogiques
Collège
Histoire des arts, Cycle 3
Compétence travaillée : « L’histoire des arts intègre autant que possible l’ensemble des expressions artistiques du passé et du présent, savantes et populaires, occidentales et extra-occidentales. »
BO n° 31 du 30 juillet 2020
Arts plastiques, Cycle 3
Décrire et interroger à l’aide d’un vocabulaire spécifique des œuvres d’art étudiées en classe.
Identifier quelques caractéristiques qui inscrivent une œuvre d’art dans une aire géographique ou culturelle et dans un temps historique, contemporain, proche ou lointain. (SCCC 1, 3, 5)
BO n° 31 du 30 juillet 2020
Géographie, Cycle 3
Thème 1 « habiter une métropole » – Les métropoles et leurs habitants. « Pour le premier sous-thème on se fonde sur une étude de deux cas de métropoles choisies pour l’une dans un pays développé, pour l’autre dans un pays émergent ou en développement. »
Thème 3 Habiter les littoraux.
Thème 4 Le monde habité. La répartition de la population mondiale et ses dynamiques.
BO n° 31 du 30 juillet 2020
Français, Cycle 4, Cinquième
Thème : Se chercher, se construire : Le voyage et l’aventure : pourquoi aller vers l’inconnu ? − découvrir diverses formes de récits d’aventures, fictifs ou non, et des textes célébrant les voyages ;
BO n° 30 du 26 juillet 2018. Arrêté du 17 juillet 2018. Annexe 3 modifiant les programmes d’enseignement du cycle 4.
Arts plastiques, Cycle 4
– Reconnaître et connaître des œuvres de domaines et d’époques variés appartenant au patrimoine national et mondial, en saisir le sens et l’intérêt.
– Identifier des caractéristiques (plastiques, culturelles, sémantiques, symboliques) inscrivant une œuvre dans une aire géographique ou culturelle et dans un temps historique.
BO n° 31 du 30 juillet 2020
Histoire des arts, Cycle 4
→ Connaître une sélection d’œuvres emblématiques du patrimoine mondial, de l’Antiquité à nos jours, comprendre leur genèse, leurs codes, leur réception, et pourquoi elles
continuent à nous parler ;
→ Posséder des repères culturels liés à l’histoire et à la géographie des civilisations, qui permettent une conscience des ruptures, des continuités et des circulations ;
Thématiques
2. Formes et circulations artistiques (IXe-XVe siècle) – La question de l’image entre Orient et Occident : iconoclasme et discours de l’image.
8. Les arts à l’ère de la consommation de masse (de 1945 à nos jours) – Un monde ouvert ? les métissages artistiques à l’époque de la globalisation.
BO n° 31 du 30 juillet 2020
Histoire, Troisième
La Deuxième Guerre mondiale, une guerre d’anéantissement.
BO n° 31 du 30 juillet 2020
Géographie, Quatrième
Thème 1 – L’urbanisation du monde. Deux études de cas de grandes villes, au choix.
BO n° 31 du 30 juillet 2020
Musique, Cycle 4
Construire une culture musicale et artistique
→ Quelques grandes œuvres musicales représentatives du patrimoine occidental et non occidental.
BO n° 31 du 30 juillet 2020
Lycée général et technologique
Géographie, Seconde
Thème 2 : Territoires, populations et développement : quels défis ? Des trajectoires démographiques différenciées : les défis du nombre et du vieillissement.
→ Étude de cas possible : Les enjeux du vieillissement au Japon.
Arrêté du 17-1-2019 publié au BO spécial n° 1 du 22 janvier 2019
Géographie, Première
Thème 1 La métropolisation : un processus mondial différencié
– Mers et océans : au cœur de la mondialisation
→ Étude de cas possible : La mer de Chine méridionale : concurrences territoriales, enjeux économiques et liberté de circulation.
Arrêté du 17-1-2019 publié au BO spécial n° 1 du 22 janvier 2019
Histoire, Première
Thème 1 Fragilités des démocraties, totalitarismes et Seconde Guerre mondiale (1929-1945)
→ 6 et 9 août 1945 : les bombardements nucléaires d’Hiroshima et de Nagasaki.
Arrêté du 17-1-2019 publié au BO spécial n° 1 du 22 janvier 2019
Histoire, Terminale technologique
Thème 1 Totalitarismes et Seconde Guerre mondiale : les protagonistes et principaux théâtres d’opération de la Seconde Guerre mondiale, à l’échelle européenne et mondiale ; les bases d’un nouvel ordre international (création de l’ONU, procès de Nuremberg et de Tokyo).
Arrêté du 19-7-2019 publié au BO spécial n° 8 du 25 juillet 2019
Enseignement optionnel d’histoire des arts, Seconde, Première, Terminale
L’histoire des arts au lycée porte sur les grandes formes d’expression artistique qui constituent le patrimoine et l’actualité artistiques de l’humanité, en France et dans le monde :
→ Connaître une sélection d’œuvres emblématiques du patrimoine mondial, de l’Antiquité à nos jours ; posséder des repères culturels liés à l’histoire et à la géographie des civilisations ; étude de foyers chrono-géographiques ; faire acquérir des repères et des connaissances sur l’ensemble des grandes époques artistiques emblématiques de l’histoire des arts.
→ Période 5 : depuis 1960, Tokyo.
1ère : Arrêtés du 17-1-2019 publiés au BO spécial n° 1 du 22 janvier 2019, Tale : arrêtés du 19-7-2019 publiés au BO spécial n° 8 du 25 juillet 2019
Lycée professionnel
Arts appliqués et cultures artistiques (AACA), CAP et baccalauréat professionnel
– L’artisanat d’art : Ouverture artistique, culturelle et civique. Formation de professionnels capables d’appréhender, dans une perspective historique et géographique, un contexte de création avec un regard ouvert à diverses pratiques artisanales ou artistiques.
– Histoire des arts : rendre les élèves capables : de se situer dans le temps ; de repérer les croisements entre les divers domaines artistiques, les influences et les perméabilités entre les différentes cultures.
Arrêtés du 3-4-2019 publiés au BO spécial n° 5 du 11 avril 2019
Histoire-Géographie, Première pro
Thème 2 : Guerres européennes, guerres mondiales, guerres totales (1914-1945)
Arrêté du 5-2-2020 publié au BO spécial n° 1 du 6 février 2020.
Pistes pédagogiques
Découvrir la richesse culturelle du Japon en proposant une sélection d’ouvrages sur le pays et sa culture, assortie de lectures offertes (contes, albums, poésie) et d’ateliers (calligraphie, origamis, découverte du vocabulaire de base, etc.).
Effectuer une veille documentaire sur le Japon via le portail E-sidoc.
Participer à l’activité « 1000 grues pour la paix », en référence à l’histoire d’une jeune fille Sadako Sasaki, « Hibakusha », littéralement « condamnée de la bombe », du fait du rayonnement radioactif auquel son corps a été exposé durant l’explosion d’Hiroshima. Construire des origamis permet de travailler la concentration, la compréhension, la collaboration, la manipulation fine.
https://les1000grues.wordpress.com/le-mot-de-la-redac/la-legende-des-1000-grues/.
Participer au concours de Kamishibaï plurilingue. Le Kamishibaï est une technique de narration japonaise qu’utilisaient les conteurs de rue pour raconter des histoires aux enfants en glissant des planches illustrées dans un castelet en bois, le butaï. Sur chaque planche, on trouve un épisode de l’histoire, avec au recto une image et au verso un texte. Ce concours permet la création d’un Kamishibaï avec une dimension plurilingue (au moins quatre langues) et une dimension plastique, adaptée au butaï.
https://www.dulala.fr/le-concours-kamishibai-plurilingue-dulala/
Créer un club Manga. Activités : critiques de mangas, apprentissage du japonais, concours, participation à la politique d’acquisition du CDI, utiliser les grandes manifestations (Japan expo, par exemple) pour faire réaliser aux élèves leur propre « Japan expo ».
Étude de Haïkus avec les professeurs de lettres. Aborder la thématique des contes avec l’exposition « Il était une fois… Contes en haïkus » : 20 kakemonos reprenant le livre d’Agnès Domergue et Cécile Hudrisier.
Recherches documentaires iconographiques sur la thématique des monstres autour du bestiaire japonais (les yokaï) : représentation et symbolique (lettres, histoire, arts).
Collaboration avec les professeurs d’arts plastiques : mettre en place une activité autour de « La Manga » d’Hokusai. Par exemple, réaliser un carnet de croquis en partant des différents thèmes présents dans le recueil d’Hokusai : faune, flore, paysage, activités humaines, etc. Ou encore, s’inspirer de « Notes de chevet » de Sei Shônagon. Écrit au 9e siècle par une dame d’honneur d’une princesse du palais de Kyôto, cet ouvrage est considéré comme l’une des œuvres majeures de la littérature japonaise. Il comporte essentiellement des listes et des inventaires qui peuvent donner lieu à la réalisation de dessins.
En partenariat avec les professeurs d’histoire-géographie, travailler sur la thématique démographique (habiter les littoraux, le vieillissement démographique ou encore les mégalopoles) en faisant, par exemple, une activité de recherche sur les cartes en ligne. Outils de cartographie gratuits en ligne : Google Maps, Umap, Mapster et Qwant Maps.
Avec les professeurs d’histoire-géographie, recherches documentaires sur l’histoire du Japon, en utilisant, par exemple, la base de photos en ligne du Musée Albert Khan (2443 photos).
Les concours
Prix Mangawa
Prix de lecteur manga
https://www.prixmangawa.com/
Prix Manga’titude
Prix littéraire autour du manga proposé par plusieurs professeures documentalistes de l’académie de Limoges.
https://blogsenclasse.fr/87-limoges-lycee-pagnol-mangattitude/
Azu Manga
Prix destiné aux collégiens. Sélection des 9 premiers tomes sortis l’année précédente.
http://www.azu-manga.fr/selection-mangalu-2020-2021/
Prix Mang’Amazonie en Guyane
https://doc.dis.ac-guyane.fr/Prix-Mang-Amazonie-2020.html
Prix Minami manga
http://blogpeda.ac-poitiers.fr/minami-manga/
Concours de haïku
Par la Maison de la culture du Japon à Paris.
https://haiku.mcjp.fr/
Concours de dessin manga
https://www.mangadraft.com/contests/mangadraft-x-clip-studio-paint-2020.fr
Arts
Le Metropolitain Museum of Art (MET) met en ligne, en accès libre, plus de 650 livres japonais, illustrés par des artistes tels que Hokusai, Hiroshige et Utamaro.
https://www.metmuseum.org/art/online-features/metcollects/japanese-illustrated-books
Yayoi Kusama
Née en 1929, cette artiste contemporaine avant-gardiste est à la fois peintre, sculptrice et écrivaine.
https://yayoikusamamuseum.jp/
Hoji Ueda
Artiste photographe japonais, né en 1913 et disparu en 2000. Une œuvre à part dans l’histoire de la photo japonaise.
https://www.arte.tv/fr/videos/088747-000-A/photographie-le-regard-malicieux-de-shoji-ueda/?xtor=SEC-702–Chaine-Generique–[]&gclid=Cj0KCQiA5vb-BRCRARIsAJBKc6LTjV-JAt9C_Xp_oNDW6vDj4lX3ijz0Or7mOvcF_pVUUC-hdU4dlCYaAtMCEALw_wcB
Institut National d’Histoire de l’Art
Mise à disposition des 15 volumes de la Hokusai Manga.
https://bibliotheque-numerique.inha.fr/expositions-virtuelles/exhibitions/24-fevrier-2015-hokusai-manga
Takashi Murakami
On doit à Takashi Murakami la création d’un univers inspiré de la culture otaku, peuplé de fleurs multicolores et de monstres.
https://www.kaikaikiki.co.jp/
http://gallery-kaikaikiki.com/
Sitographie
Kids Web Japan (Ministry of Foreign Affairs of Japan, MOFA)
Découvrir les principales tendances mode au Japon chez les jeunes, leurs loisirs, les mangas, le mode de vie, les traditions, les écoles.
https://web-japan.org/kidsweb/index.html
Trust me I’m the prof doc : des mangas au cdi
Padlet de mangas avec mots-clés, genre, nombre de tomes et public.
https://padlet.com/trustmeimtheprofdoc/mangatheque_ideale_cdi?fbclid=IwAR1fiyhF007K6naS5hdIZU3URSLHLur-BS2cjHhWaFxwyaXkxSPkkJFLYBA
Manga News
Base de données la plus complète sur les titres parus en France.
https://www.manga-news.com/
NHK World-Japan
Apprendre le japonais en douceur. Plusieurs niveaux d’apprentissage en anglais
Service international de la chaîne publique japonaise de diffusion NHK.
https://www3.nhk.or.jp/nhkworld/fr/learnjapanese/
Lire des mangas en ligne en japonais légalement
https://www.tokimeki.fr/post/master-post-lire-des-mangas-en-japonais
Photographies sur Fukushima
L’exposition aborde 6 thématiques différentes autour de l’accident nucléaire de Fukushima.
https://www.fukushima-nogozone.com/about
Hibakusha. Dessins des survivants d’Hiroshima et de Nagasaki
L’exposition présente au public plus de 150 reproductions de dessins réalisés par des hibakusha, terme qui désigne au Japon les survivants des bombardements nucléaires d’Hiroshima et de Nagasaki.
https://www.archives-nationales.culture.gouv.fr/visites-virtuelles/hibakusha/index.html